Przejdź do treści
Lektury Polskie Kanon CKE 2026/2027
Menu
Arkusze CKE
Szkoła Podstawowa Klasy 4-6

Lektury dla klas 4-6 (13)

Powieści przygodowe, baśnie, legendy i klasyka literatury młodzieżowej. Opracowania z chronologicznym planem wydarzeń, postaciami i quizami sprawdzającymi.

Katalog lektur klas 4-6

Klasy 4-6 Obowiązkowa
Powieść

Akademia Pana Kleksa

Jan Brzechwa (1946 r.)

Warszawa — mieszkanie rodziców Adasia przy ulicy Czekoladowej, punkt wyjścia i punkt powrotu opowieści. Akademia Pana Kleksa — budynek w wielkim ogrodzie, otoczony murem, z trzema piętrami, strychem i licznymi pracowniami. Ogród Akademii — miejsce, w którym znajdują się furtki prowadzące do krain baśni i do Bajdocji. Bohaterem i narratorem powieści jest dwunastoletni Adam Niezgódka, nazywany Adasiem, który odznacza się niezwykłym talentem do wpadania w tarapaty i gubienia rzeczy. Adaś ma niesforne, samodzielnie piszące pióro, które odmawia posłuszeństwa i ciągle płata figle, co jest źródłem wielu jego szkolnych kłopotów.

10 postaci 17 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Opowiadanie

Baśnie polskie i europejskie (wybór)

Anonim

Fragmenty. Świat baśni: dwory królewskie, zamki, pałace i wsie, umieszczone w nieokreślonym czasie i miejscu. Las jako przestrzeń próby i zagrożenia — droga Czerwonego Kapturka i miejsce porzucenia dzieci w baśniach z motywem lasu. Kraina nadmorska i morze w bajce o rybaku i rybce, gdzie morze zmienia się wraz z rosnącą chciwością żony. Akcja Kopciuszka rozgrywa się w domu, w którym po śmierci matki dziewczynki ojciec ponownie się żeni, a macocha sprowadza do domu dwie własne córki. Macocha i przyrodnie siostry traktują Kopciuszka jak służącą: każe jej się zajmować najcięższymi pracami, a ona sama sypia na poddaszu i nosi podarte ubrania.

14 postaci 10 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Utwór

Biblia: stworzenie świata i przypowieści ewangeliczne

Biblia (500 r. p.n.e.)

Fragmenty. Pustkowie i chaos przed stworzeniem — stan, w którym Bóg rozpoczyna dzieło tworzenia. Ogród Eden — rajski ogród z drzewem życia i drzewem poznania dobra i zła. Ziemia po wygnaniu — świat pracy, cierpienia i śmierci, w którym żyją potomkowie Adama i Ewy. Arka Noego i wody potopu — przestrzeń ocalenia i kary dla świata. Na początku świata nie istniał jeszcze uporządkowany kosmos: ziemia była pusta i bezkształtna, a nad wodami unosił się duch Boży. Stworzenie świata zostało opisane jako dzieło rozłożone na sześć dni, zakończone odpoczynkiem siódmego dnia. Pierwszego dnia powstaje światłość, która zostaje oddzielona od ciemności, co daje początek dniowi i nocy. Drugiego dnia powstaje sklepienie oddzielające wody górne od dolnych, nazwane niebem.

14 postaci 22 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Powieść

Chłopcy z Placu Broni

Ferenc Molnár (1906 r.)

Budapeszt na przełomie XIX i XX wieku; plac Broni jako terytorium chłopców; Ogród Botaniczny przylegający do placu; cmentarz przy Ogrodzie Botanicznym; gmach szkoły realnej uczęszczanej przez chłopców; dom Nemeczka i dom Boki. Chłopcy z okolic szkoły realnej mają własne terytorium zwane placem Broni, uznawane przez nich za ojczyznę, o którą można walczyć jak o prawdziwy kraj. Grupa organizuje się na wzór wojskowy: wybiera dowódcę, ustala sztandar, przeprowadza ćwiczenia i czuwa nad obroną terytorium. Na czele gromady stoi Boka, uznawany za dowódcę głównego, ceniony za rozwagę i siłę charakteru. Najmłodszym członkiem gromady jest Nemeczek, drobny i słabowity chłopiec, który mimo słabości bez reszty poświęca się sprawom placu.

9 postaci 13 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Powieść

Hobbit, czyli tam i z powrotem

John Ronald Reuel Tolkien (1937 r.)

Śródziemie – fikcyjny świat wymyślony przez autora, osadzony w legendarnej prehistorii. Shire (Zagrabie) i Bag End – kraina hobbitów. Rivendell (Imladris), Góry Mgliste, Mroczna Puszcza (Mirkwood), Miasto na Jeziorze (Esgaroth), Samotna Góra. Czas akcji niedookreślony datą. Akcja rozgrywa się przed wydarzeniami Władcy Pierścieni. Hobbit, czyli tam i z powrotem ukazał się 21 września 1937 roku nakładem wydawnictwa Allen & Unwin w Londynie. Tolkien zaczął pisać książkę dla własnych dzieci; impulsem była jedna kartka, na której podczas sprawdzania prac szkolnych napisał zdanie o hobbicie mieszkającym w norze ziemnej.

14 postaci 19 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Powieść

Kajko i Kokosz: Szkoła latania

Janusz Christa (1981 r.)

Mirmiłowo — gród otoczony wałami, z chatami, warsztatami i karczmą, miejsce życia głównych bohaterów. Łysa Góra — wzniesienie, na którym znajduje się Wyższa Szkoła Latania prowadzona przez Jagę. Chata i gospodarstwo Łamignata oraz Jagi — miejsce odpoczynku i punkt startowy wyprawy. Akcja albumu rozpoczyna się od skargi Łamignata, który czuje się coraz słabszy i szuka sposobu na odzyskanie sił. Żona Łamignata, czarownica Jaga, prowadzi na Łysej Górze szkołę, w której uczy latania na miotłach. Łamignat udaje się do Mirmiłowa, aby namówić kasztelana Mirmiła na wyprawę do szkoły latania i na jej ukończenie. Kasztelan Mirmił, władca Mirmiłowa, jest postacią hipochondryczną i nieustannie narzeka na swoje zdrowie.

9 postaci 19 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Poezja

Mazurek Dąbrowskiego

Józef Wybicki (1797 r.)

Fragmenty. Reggio Emilia we Włoszech, miejsce powstania pieśni; obóz Legionów Polskich we Włoszech; ziemia Polska wyobrażona jako cel powrotu; Wisła i rzeki włoskie jako kierunki przemarszu; Polska lat 1795-1797 po rozbiorach. Tekst pieśni powstał w 1797 roku w Reggio Emilia, w obozie Legionów Polskich formowanych we Włoszech po utracie niepodległości. Autorem słów był Józef Wybicki, działacz polityczny i żołnierz związany z legionami generała Dąbrowskiego. Pieśń miała charakter marszowy: rytmem nawiązywała do mazura, tańca znanego polskiej szlachcie i ludowi. Refren zwraca się wprost do nazwiska generała Jana Henryka Dąbrowskiego i obiecuje powrót legionistów do Polski. Pierwsza zwrotka otwiera się zapowiedzią, że sprawa Polski nie zginęła, dopóki naród żyje.

7 postaci 12 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Opowiadanie

Mikołajek

René Goscinny, Jean-Jacques Sempé (1959 r.)

Fragmenty. Paryż i jego przedmieścia w drugiej połowie XX wieku — świat przedstawiony opowiadań. Szkoła — sala lekcyjna, korytarz, podwórko i boisko, miejsce większości wydarzeń. Dom rodzinny Mikołajka — pokój chłopca, salon, ogród i ogródek przed domem. Domy kolegów — ogród Euzebiusza, mieszkanie Ananiasza, dom Alcesta. W opowiadaniu Najmilsza pamiątka klasa przygotowuje się do wspólnego zdjęcia: dzieci mają się ładnie ubrać i uczesać, a do prośby stosują się wszyscy poza Gotfrydem, który przychodzi przebrany za Marsjanina. Podczas ustawiania do zdjęcia dzieci przynoszą z piwnicy skrzynki, brudzą się, kłócą o miejsca i dostają kolejne kary, a cała klasa traci szlabany pod warunkiem, że grzecznie stanie do fotografii; gdy w końcu się ustawiają, okazuje się, że fotograf już sobie poszedł.

15 postaci 22 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Utwór

Mity greckie (wybór)

Mitologia grecka (800 r. p.n.e.)

Fragmenty. Olimp - siedziba bogów greckich. Starożytna Grecja - Ateny, Teby, Argos, Sparta. Kreta - pałac Minosa i labirynt. Troja i wybrzeża Morza Egejskiego. Podziemia - kraina Hadesa, miejsce kar Syzyfa i Tantala. Kaukaz - skała, do której przykuto Prometeusza. Morza i wyspy - Kreta, Ikaria, Sycylia, droga z Krety. Prometeusz ulepił ludzi z gliny i zaczął ich bronić przed niechcianą surowością bogów olimpijskich. Prometeusz ukradł na Olimpie ogień, ukrył go w pustym wnętrzu łodygi kopru i przekazał ludziom. Za podarowanie ognia Zeus kazał przykuć Prometeusza do skały na Kaukazie, gdzie orzeł codziennie dziobał jego wątrobę. Zeus zesłał Pandorę jako pierwszą kobietę, obdarzono ją wszystkimi przymiotami, a przy niej było naczynie z nieszczęściami świata.

14 postaci 19 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Powieść

Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa

Clive Staples Lewis (1950 r.)

Anglia w czasie drugiej wojny światowej — Londyn w okresie nalotów i wiejski dom profesora Kirke'a, do którego trafia ewakuowane rodzeństwo; Dom profesora — wielka, pełna zakamarków posiadłość, w której znajduje się pokój z niezwykłą szafą. Akcja powieści zaczyna się w czasie nalotów na Londyn, gdy czworo dzieci Pevensie zostaje ewakuowanych na wieś, do domu profesora Kirke'a. Rodzeństwo tworzą cztery osoby: najstarszy Piotr, Zuzanna, Edmund oraz najmłodsza Łucja. Podczas zabawy w chowanego Łucja wchodzi do starej szafy stojącej w pustym pokoju i odkrywa, że prowadzi ona do zaśnieżonego lasu. W Narnii Łucja spotyka fauna Tumnusa, który zaprasza ją do swojej jaskini i częstuje herbatą.

15 postaci 22 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Epopeja

Pan Tadeusz (wybrane fragmenty)

Adam Mickiewicz (1834 r.)

Fragmenty. Litwa w latach 1811-1812; zamek Horeszków na wzgórzu nad Soplicowem; zaścianek szlachecki Dobrzyńscy; ogród dworski i staw; Gwardia Napoleona zmierzająca przez Litwę. Powieść poetycka opowiada o sporze dwóch rodów szlacheckich, Sopliców i Horeszków, o własność zamku i o dawne krzywdy. Fabuła rozpoczyna się powrotem młodego Tadeusza Soplicy do rodzinnego dworu po ukończeniu nauki w Wilnie. Inwokacja otwiera utwór i kieruje prośbę o łaskę do kraju rodzinnego, na Litwę, wskazując osobisty stosunek autora do tematu. Soplicowo jest dworem Sędziego Soplicy, brata Jacka, gdzie wychowywał się Tadeusz. Podczas polowania Tadeusz spotyka młodą kobietę, która okazuje się Zosią, wychowanką dworu, przeznaczoną na jego przyszłą żonę.

9 postaci 15 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Utwór

Podania i legendy polskie (wybór)

Anonim

Fragmenty. Gniezno na terenie Wielkopolski; Kruszwica nad jeziorem Gopło; Warszawa nad Wisłą; Wisła jako rzeka w legendach o Wandzie; pierwotna Polska plemienna przed powstaniem państwa. Legenda o Lechu Czechu i Rusie opowiada o trzech braciach, którzy wyruszyli na poszukiwanie nowych siedzib dla swoich ludów. Lech zatrzymał się na miejscu pełnym sosen, a ujrzał tam białego orła na tle słońca, co uznał za znak opatrzności. W miejscu spotkania z orłem Lech wzniósł osadę Gniezno, której nazwa ma odnosić się do gniazda orła. Biały orzeł na czerwonym tle stał się w legendzie początkiem herbu Polski. Podanie o Piaście Kołodzieju opowiada o skromnym gospodarzu, który przyjął wędrownych gości i zorganizował uczestnikom ucztę.

11 postaci 11 zdarzeń
Czytaj
Klasy 4-6 Obowiązkowa
Poezja

Wybrane bajki

Ignacy Krasicki (1779 r.)

Fragmenty. Las, klatka i staw jako scenerie bajek zwierzęcych; dom i pracownia malarzy w bajce obyczajowej; Polska rzeczywistość czasów oświecenia; Śląsk i dwory jako tło bajek o ludziach. Ptaszki w klatce to bajka o ptakach zamkniętych w klatce, które kontrastują swoje cierpienie ze swobodą wolnych ptaków. W Ptaszkach w klatce ptaki porównują ciasnotę klatki z otwartym lasem, wskazując na różnicę między niewolą a wolnością. Morał bajki o ptaszkach głosi, że żaden dostatek nie zrekompensuje utraty wolności. Czapla, ryby i rak to bajka o zwierzętach wodnych, które spierają się o pierwszeństwo w zdobywaniu pokarmu. W tej bajce zwierzęta ujawniają swoje wady: pychę, chciwość i zawyżone ambicje, które prowadzą wspólnotę do straty.

11 postaci 12 zdarzeń
Czytaj
Ciągłość podstawy programowej

Ścieżka edukacyjna od klas 1-3 do matury rozszerzonej

Lektury szkolne na kolejnych etapach kształcenia budują wspólną bazę kulturową. Sprawdź katalogi z sąsiednich klas oraz wymagania egzaminacyjne CKE.

Pojęcia ze Słownika Terminów na przykładzie tych lektur

Gatunki, rodzaje i środki stylistyczne omawiane na lekcjach z wykorzystaniem utworów z tego etapu:

Weryfikacja i lektura źródłowa

Źródła zewnętrzne, biblioteka cyfrowa i materiały CKE

Zweryfikowane zasoby instytucji publicznych, bibliotek cyfrowych oraz informatorów egzaminacyjnych, które poszerzają kontekst lekturowy i historycznoliteracki.

Co obejmuje etap klas 4–6

Klasy 4–6 to moment przejścia: lekcję prowadzą już różni nauczyciele, a lektury zmieniają się z krótkich tekstów w całe książki. Na liście są powieści przygodowe, utwory dla młodzieży, baśnie i legendy, a także pierwsze teksty z wyraźnym tłem historycznym.

Utwory są dłuższe niż w klasach 1–3, mają kilka wątków i więcej bohaterów. Pojawiają się też pierwsze pojęcia, którymi trzeba się posługiwać na lekcji: bohater główny i drugoplanowy, narrator, wątek, plan wydarzeń, morał, fikcja i świat przedstawiony.

  • powieści przygodowe z wyraźnym podziałem na rozdziały i szybko zmieniającą się akcją
  • klasyka literatury młodzieżowej, w której bohater jest w wieku czytelnika
  • baśnie i legendy polskie oraz obce, czytane już jako teksty o konstrukcji, nie tylko jako historie
  • utwory wierszowane i poematy dla dzieci, w których rytm i rym są częścią sensu
  • pierwsze teksty osadzone w konkretnym czasie historycznym, wymagające krótkiego komentarza
  • książki, w których narrator nie jest bohaterem - pierwszy poważny krok w stronę narracji trzecioosobowej

Jak czytać lektury w klasach 4–6 i w jakiej kolejności

Na tym etapie dziecko czyta już samodzielnie, ale nadal potrzebuje punktów zaczepienia. Najskuteczniejszy porządek to: podziel książkę na odcinki, po każdym rozdziale zapisz jedno zdanie, a po całej lekturze odtwórz plan wydarzeń z pamięci.

  • Najpierw podziel książkę na partie po dwa albo trzy rozdziały i zaplanuj, kiedy je przeczytacie. Lektura zostawiona na ostatni wieczór zawsze kończy się czytaniem streszczenia.
  • Po każdym rozdziale zapisz jedno zdanie: kto, co zrobił i dlaczego. Te zdania same ułożą się w plan wydarzeń.
  • Zaznaczaj fragmenty, które wydają się ważne - przy powtórce wrócisz do nich, a nie do całej książki.
  • Po skończeniu lektury wypisz bohaterów i dopisz do każdego jedną cechę oraz jedno zdarzenie, które tę cechę potwierdza.
  • Na końcu przeczytaj opracowanie i sprawdź, czego nie zauważyłeś: najczęściej będzie to morał albo rola narratora.

Kolejność lektur w roku warto ustawić od tekstów z jednym wątkiem do tych z kilkoma. Pierwsze lektury w klasie czwartej są zwykle krótsze i lżejsze, a powieści z dwoma albo trzema wątkami wypadają później - i to nie przypadek.

Kiedy dziecko mówi, że lektura jest nudna, najczęściej czyta ją w zbyt dużych porcjach. Rozdział dziennie działa lepiej niż pięć rozdziałów w niedzielę.

Czego wymaga podstawa programowa na tym etapie

Drugi etap kształcenia wymaga już nie tylko czytania ze zrozumieniem, ale też posługiwania się podstawowymi pojęciami z wiedzy o literaturze. Uczeń ma rozpoznawać bohatera głównego, odróżniać świat przedstawiony od rzeczywistego, wskazywać wydarzenia i porządkować je w plan, a także wypowiadać się o lekturze w kilku zdaniach i uzasadniać swoje zdanie.

Pojawia się też czytanie tekstu kultury: ilustracji, komiksu, adaptacji filmowej. Ucznia obowiązuje umiejętność odnalezienia w tekście informacji podanej wprost i wyciągnięcia wniosku z tego, co jest napisane między zdaniami.

To ostatni etap, na którym można nadrobić zaległości czytelnicze bez konsekwencji egzaminacyjnych. W klasach 7–8 ten sam czas trzeba już dzielić z powtórkami do egzaminu ósmoklasisty.

Jak wygląda sprawdzian w klasach 4–6

Na tym etapie nie ma jeszcze egzaminu zewnętrznego, ale sprawdziany stają się pisemne i dłuższe. Nauczyciel sprawdza zwykle trzy rzeczy: znajomość treści, umiejętność uporządkowania zdarzeń i umiejętność napisania krótkiej wypowiedzi o lekturze.

  • test z treści lektury: pytania zamknięte i krótkie odpowiedzi na pytania do tekstu
  • polecenie ułożenia planu wydarzeń albo wybrania zdarzeń i ustawienia ich w kolejności
  • krótka charakterystyka bohatera z podaniem dwóch cech i przykładów z tekstu
  • napisanie kilku zdań o tym, co w lekturze było najważniejsze i dlaczego
  • praca z cytatem: wskazanie, kto wypowiada dane słowa i w jakiej sytuacji
  • dyktando i zadania językowe, które w tym wieku często łączą się ze sprawdzianem z lektury

Coraz częściej punktowana jest forma odpowiedzi, nie tylko jej treść. Odpowiedź jednym słowem, bez zdania i bez uzasadnienia, zaczyna być liczona jako odpowiedź niepełna.

Typowe pułapki uczniów klas 4–6

  • Przeczytanie streszczenia zamiast książki: na pytanie o szczegół albo o przyczynę zachowania bohatera nie ma wtedy skąd wziąć odpowiedzi.
  • Mylenie wątków - uczeń zna wszystkie zdarzenia, ale nie wie, które należą do głównego bohatera, a które do pobocznego.
  • Uczenie się cech bohatera jako listy przymiotników bez żadnego przykładu z tekstu.
  • Odpowiadanie na pytanie o lekturę bez odwołania do konkretnej scenki, co przy sprawdzianie pisemnym kosztuje najwięcej punktów.
  • Czytanie całej książki ostatniego wieczora, bez notatek, i mieszanie kolejności zdarzeń na sprawdzianie.
  • Pomijanie tytułów rozdziałów i wstępu, w których czasem znajduje się informacja potrzebna do odpowiedzi.
  • Traktowanie opracowania jako skrótu do zapamiętania, a nie jako narzędzia do sprawdzenia własnego czytania.

Jak korzystać z opracowania, żeby nie zastąpiło lektury

Opracowanie na tym etapie ma dwie uczciwe funkcje: porządkuje to, co już przeczytane, i pokazuje, na co nauczyciel zwraca uwagę. Nie zastąpi książki, bo nie zawiera całego tekstu, tylko wybór faktów.

  • Czytaj opracowanie po lekturze, w całości, a nie po kawałku przed każdym rozdziałem.
  • Używaj planu wydarzeń do sprawdzenia własnych notatek z rozdziałów, nie do zastąpienia ich.
  • Zestawiaj opis bohatera z własną listą cech i szukaj różnic - to najszybszy sposób nauki czytania ze zrozumieniem.
  • Nie ucz się na pamięć zdań z opracowania. Na sprawdzianie trzeba odpowiedzieć własnymi słowami, a wtedy wyuczone zdanie zderza się z pytaniem postawionym inaczej.
  • Wracaj do opracowania po tygodniu od lektury. To dobry test: jeśli plan wydarzeń brzmi znajomo, treść została w pamięci.

Jak zaplanować powtórkę przed sprawdzianem

Cztery dni po dwadzieścia minut dają lepszy wynik niż jedno wieczorne posiedzenie. Rozłóż powtórkę tak, żeby każdego dnia robić coś innego, a nie czytać od nowa to samo.

  • Dzień pierwszy: przeczytaj ostatni rozdział i wypisz w punktach wszystko, co pamiętasz z całości.
  • Dzień drugi: uzupełnij notatki z opracowaniem, popraw kolejność zdarzeń i dopisz brakujące ogniwa.
  • Dzień trzeci: napisz z pamięci krótką charakterystykę głównego bohatera z dwoma przykładami z tekstu.
  • Dzień czwarty: rozwiąż quiz i sprawdź tylko te pytania, które były błędne, wracając do odpowiednich fragmentów książki.
Plan wydarzeń
Osiem do dziesięciu zdarzeń w kolejności, zapisanych jednym zdaniem każde.
Bohater główny
Trzy cechy, każda z jednym przykładem zachowania z tekstu.
Narrator
Ustalenie, kto opowiada historię i czy jest jej uczestnikiem, czy tylko obserwatorem.
Morał
Jedno zdanie o tym, czego uczy lektura, sformułowane samodzielnie.
Miejsce i czas
Krótkie wskazanie, gdzie i kiedy dzieje się akcja, nawet jeśli czas nie jest podany wprost.
Cytat
Dwa krótkie fragmenty, które można przywołać przy odpowiedzi o bohaterze.

Liczby tego etapu

Liczby poniżej opisują materiał zebrany na tej stronie i są liczone bezpośrednio z naszego katalogu lektur.

Lektury na tym poziomie
Na tej stronie znajdziesz 13 opracowań lektur przypisanych do tego etapu.
Autorzy
Utwory na tym poziomie napisało 12 autorów - od klasyków po twórców współczesnych.
Epoki
Teksty reprezentują 7 epok literackich, więc ten sam motyw można porównać w różnych momentach historii literatury.
Motywy
W opracowaniach tego poziomu przewija się 29 różnych motywów - indeks motywów pozwala przejść od jednego tekstu do wszystkich pozostałych z tym samym motywem.